学生中心论是一种教育理念，它强调在教育过程中以学生为中心，重视学生的主动性、创造性和学习需求，认为学生是教育活动的主体，而教师的角色则转变为学习活动的引导者和促进者。这种理论认为，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的全面发展，包括智力、情感、社交能力等方面。

学生中心论的代表人物包括卢梭和杜威。卢梭提出“以天性为师，而不以人为师”的教育思想，强调顺应儿童的天性进行教育。杜威则进一步发展了学生中心论，他批判了传统教育的教师中心论，提出“儿童变成了太阳，而教育的一切措施则围绕着他转动”，强调儿童在教育过程中的中心地位。

学生中心论的实践包括对“教”与“学”关系的调整，使教学回归自然过程，学生成为学习的主体，教师的角色转变为课堂活动的设计者、管理者、学生实践活动的鼓励者和合作者。这种模式给学生提供了大量的实践机会，通过实践活动促进学生潜能的发挥和创造性的培养。

此外，学生中心论还涉及到教育目标的转变，从传统的知识传授转变为促进学生全面发展。它强调在所有教育活动中以学生的学习为中心，学生应对自己的学习负责，同时把学习效果作为判断教学和学校工作成效的主要依据。

综上所述，学生中心论是一种以学生为中心的教育理念，它强调学生的主动性和创造性，重视学生的全面发展，并要求教师在教学过程中扮演新的角色。